Práctica 5: Visita a la BVMC. María Zambrano

​Práctica 5: Visita a la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes.

Este sitio web es el portal de resultados de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes dedicado a María Zambrano, un entorno digital diseñado para la investigación y difusión de su legado. A continuación, se detalla su configuración y una propuesta académica desde la perspectiva de la filología hispánica.

Descripción del espacio y la portada

El espacio se organiza como un motor de búsqueda avanzado que arroja 2.427 resultados relacionados con la autora. La interfaz presenta un menú principal con secciones como "Áreas", "Ediciones BVMC" y "El bibliotecario", facilitando la navegación técnica y académica. El usuario puede personalizar la visualización de los hallazgos mediante vistas ampliada, reducida o en cuadrícula, y ordenar los contenidos por relevancia, título, autor o fecha de incorporación. Además, la portada incluye herramientas de filtrado lateral que permiten segmentar la vasta información por criterios como materia, siglo o institución de origen.

Tipología de documentos

La biblioteca ofrece una extraordinaria variedad de recursos digitales que cubren tanto la obra primaria como la secundaria:

• Textos y Estudios Críticos: Es el bloque mayoritario, con 1.504 textos y 760 estudios críticos que analizan su pensamiento y obra literaria.
• Fuentes Primarias y Manuscritos: El sitio alberga 35 manuscritos, 7 facsímiles y documentos fundamentales de su correspondencia, como sus cartas a Waldo Frank o Mariano Quintanilla.
• Trabajos Académicos: Incluye 30 tesis doctorales y diversos volúmenes de actas de congresos internacionales.
• Formatos Multimedia y Digitales: Aunque predomina el PDF (2.190 documentos), también ofrece archivos en HTML, ePub y vídeos.
• Metadatos Especializados: Los documentos están categorizados por movimientos como "Las Sinsombrero" o la "Generación del 27", y por materias que incluyen el exilio español, la filosofía y la Guerra Civil.

 

1. Propuesta para Educación Infantil (3-6 años): "La maleta de María"

Objetivo: Introducir la figura de María Zambrano a través del concepto de "viaje" y "recuerdo", aprovechando las referencias a su infancia y sus múltiples estancias en el extranjero.

• Actividad - El mapa de los sueños: Partiendo de que María empezó su vida escolar en Segovia a los seis años, se les contará un cuento sobre una niña que tuvo que viajar por muchos países (Chile, Cuba, Francia).
• Taller "Las Sinsombrero": Utilizando la etiqueta de "Las Sinsombrero" que aparece en los metadatos, se realizará un juego simbólico donde los niños decoren sus propios sombreros de papel para luego quitárselos, explicando de forma sencilla que María y sus amigas lo hacían para mostrar que sus ideas eran importantes.
• Recurso de la fuente: Uso de las imágenes de los manuscritos (aunque no puedan leerlos) como "mapas de tesoros" de palabras antiguas.

 

En torno a la literatura infantil. Juan Cervera Borrás

1.      ¿Cómo define María Bortolussi la literatura infantil?

María Bortolussi define la literatura infantil como la obra estética destinada a un público infantil.

Esta definición se fundamenta en dos pilares clave mencionados en las fuentes:

• Tratamiento artístico: La obra debe utilizar la palabra con un toque creativo y estético, diferenciándose de los textos puramente informativos o didácticos.
• Destinatario específico: El receptor de la obra es el niño, buscando servir a sus necesidades personales e íntimas desde supuestos psicopedagógicos.

2.      ¿Cómo pueden ser las obras de literatura infantil según su proceso formativo?

Según su proceso formativo, la literatura infantil se desarrolla de tres formas distintas, lo que permite clasificar las obras en los siguientes tipos:

• Literatura ganada: Comprende producciones que no nacieron para los niños, pero que con el tiempo ellos las han adoptado o apropiado, como los cuentos tradicionales, el folclore (romances, canciones) o adaptaciones de clásicos como Las mil y una noches.
• Literatura creada: Es aquella que tiene al niño como destinatario específico desde su origen. Estas obras se producen considerando la condición y necesidades del niño, como sucede con Las aventuras de Pinocho o La bruja Doña Paz.
• Literatura instrumentalizada: Se refiere a libros donde la intención didáctica predomina sobre la literaria. Suelen ser series con protagonistas fijos o extensiones de ejercicios escolares; el autor señala que, debido a su mínima creatividad, se consideran más libros que verdadera literatura. Algunos de ellos son Teo, Ibai o Tina-Ton.