Práctica 6. Taller sobre Promoción de la Lectura: De la teoría a la práctica con Mario Benedetti

El curso dirigido por Sonsoles Donet Mora ha sido un respiro renovador para comprender cómo implementar la literatura en las aulas de Secundaria y Bachillerato de manera creativa. A continuación, ofrezco mis reflexiones sobre las dinámicas presentadas:

1. ¿Cuál actividad o dinámica te ha resultado más atractiva? 

La propuesta que más me ha llamado la atención fue la transposición multimodal. Sonsoles nos enseñó cómo los estudiantes pueden reimaginar un texto clásico en un formato moderno, como un perfil de Instagram o un podcast. Meagradó especialmente porque permite "acercar" obras que en ocasiones parecen distantes para los alumnos,dándoles la oportunidad de hacerse dueños del lenguaje literario desde su propio entorno digital. 

2. ¿Ya conocías todas estas actividades? ¿Tienes conocimiento de alguna parecida? 

Si bien sabía sobre el concepto de "booktuber", no había explorado la Poesía Coloquial en redes sociales. Esto me hizorecordar las ideas de Rovira-Collado y Hernández Ortega (2023) sobre cómo Mario Benedetti habría brillado enTwitter. La noción de encapsular la esencia emocional de un poema en el límite de un tweet o en el diseño de una "story" es algo que ya había visto en forma preliminar, sin embargo, Sonsoles ofreció un enfoque educativo muy sólido que se puede aplicar a la rutina en el IES. 

3. Propuesta de ampliación: "Benedetti 5. 0 en el Aula"

Con base en la actividad de trabajos visuales sobre La Tregua que discutimos en clase, sugiero una propuesta de ampliación que utilice la Inteligencia Artificial de manera crítica, siguiendo el concepto del proyecto Mario Benedetti 5. 0:

Actividad: "Entrevista al eco de Martín Santomé"

Dinámica: Los estudiantes, tras leer extractos de La Tregua, deberán crear un "prompt" elaborado para una IA que imite la voz y las emociones del protagonista. 

Ampliación: No se trata solo de interactuar, sino de fomentar un debate ético. Los alumnos tendrán que contrastar las respuestas de la IA con el texto original y producir un hilo de Twitter (X) señalando las "alucinaciones" de la IA donde no ha logrado captar la melancolía precisa de Benedetti. 

Producto final: Un panel visual (físico o digital) que mezcle la estética de los años 60 de la novela con la interfaz tecnológica de 2026. 

Reflexión final

Como se menciona en el proyecto Maestro Benedetti 4. 0, la explotación multimodal es fundamental en la enseñanzade la literatura en la actualidad. Iniciativas como la de Sonsoles evidencian que fomentar la lectura implica no soloque los alumnos lean, sino también que interactúen con lo leído. 

Nota: He mencionado referencias a La Tregua en este texto, dado que es el núcleo de mi trabajo en esta asignatura y un ejemplo ideal de cómo la literatura "cotidiana" puede resonar con cualquier generación.