Práctica 5. Visita a la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Concepción Arenal

Práctica 5. Visita a la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes

 Beatriz Orts Cortés

La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes es una de las bibliotecas digitales más importantes en lengua española. Fue creada por la Universidad de Alicante en 1999 con el objetivo de difundir la cultura hispánica y facilitar el acceso libre a obras literarias, históricas y académicas. En ella se pueden encontrar libros digitalizados, artículos, vídeos, imágenes, revistas, documentos históricos y materiales multimedia relacionados con la literatura y las humanidades.

Además de ser una biblioteca digital, puede considerarse un gran Recurso Educativo Abierto (REA), ya que permite acceder gratuitamente a numerosos materiales culturales y educativos. Los REA se caracterizan por ofrecer contenidos abiertos que pueden utilizarse en procesos de enseñanza y aprendizaje. Entre sus principales características destacan las conocidas “6R”:

• Retener: permite descargar y conservar los materiales digitales para utilizarlos posteriormente.
• Reutilizar: los contenidos pueden emplearse en diferentes contextos educativos, como clases, trabajos o investigaciones.
• Revisar: algunos recursos pueden adaptarse o modificarse según las necesidades del alumnado o del docente.
• Reorganizar (o remezclar): posibilita combinar distintos materiales abiertos para crear nuevos recursos educativos.
• Redistribuir: los contenidos pueden compartirse con otras personas de manera libre y legal.
• Recurso educativo abierto: promueve un aprendizaje accesible, colaborativo y gratuito para toda la comunidad educativa.

La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes resulta especialmente útil en el ámbito de la didáctica de la lengua y la literatura porque reúne obras clásicas y contemporáneas, materiales audiovisuales y recursos de investigación que facilitan tanto la lectura como el análisis literario. También fomenta el aprendizaje autónomo y el desarrollo de competencias digitales mediante el acceso abierto a información fiable y académica.

ANÁLISIS DE LA OBRA DE CONCEPCIÓN ARENAL Y PROPUESTA DIDÁCTICA.

1. Descripción de la autora

Concepción Arenal (1820-1893) fue una escritora, pensadora y reformista social española considerada una de las principales precursoras del feminismo en España. Defendió la igualdad entre hombres y mujeres, el acceso femenino a la educación y la mejora de las condiciones sociales de las personas más desfavorecidas. Su pensamiento estuvo muy relacionado con la justicia social, la educación y la defensa de los derechos humanos.

Además de su importancia como intelectual del siglo XIX, destacó por ser una mujer adelantada a su tiempo, ya que llegó incluso a asistir a clases universitarias disfrazada de hombre porque las mujeres no podían acceder libremente a la universidad. Su obra tuvo una gran influencia en los movimientos reformistas y feministas posteriores.

Entre sus obras más importantes destacan La mujer del porvenir, La educación de la mujer, Cartas a los delincuentes y El visitador del pobre, textos en los que reflexiona sobre la situación de la mujer, la pobreza, la educación y las desigualdades sociales.

 

2. Descripción del portal de la autora en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes https://www.cervantesvirtual.com/portales/concepcion_arenal/

El portal dedicado a Concepción Arenal en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes es un espacio digital que reúne información biográfica, obras completas y estudios relacionados con la autora. La página presenta una estructura clara y organizada que facilita la búsqueda de contenidos y el acceso a los diferentes materiales disponibles.

En este portal encontramos distintos tipos de documentos y recursos digitales. Predominan los textos digitalizados de sus obras, artículos académicos y estudios críticos sobre su pensamiento y su importancia histórica. También aparecen imágenes, referencias bibliográficas y documentos históricos que ayudan a contextualizar su figura dentro de la sociedad del siglo XIX.

Entre las obras disponibles en el portal destacan La mujer del porvenir, donde defiende la capacidad intelectual y social de las mujeres; La educación de la mujer, centrada en la importancia de la formación femenina; y otros escritos relacionados con la beneficencia, la justicia y la cuestión social. Estos textos permiten comprender su papel como referente feminista y reformista.

El portal constituye un recurso educativo abierto muy útil, ya que permite acceder gratuitamente a materiales fiables y académicos. Además, facilita el aprendizaje autónomo y el trabajo de investigación gracias a su carácter digital y accesible.

 

3. Posibles explotaciones didácticas

El portal de Concepción Arenal ofrece numerosas posibilidades didácticas para trabajar en el aula contenidos relacionados con la lengua, la literatura y la educación en valores.

Una propuesta interesante sería realizar una lectura y análisis de fragmentos de La mujer del porvenir o La educación de la mujer para reflexionar sobre la situación femenina en el siglo XIX y compararla con la actualidad. A partir de estos textos, el alumnado podría desarrollar debates orales o redactar textos argumentativos sobre igualdad de género y derechos sociales.

También puede utilizarse el portal para trabajar la comprensión lectora y la búsqueda de información digital. El alumnado podría investigar diferentes aspectos de la vida de Concepción Arenal y elaborar presentaciones o murales digitales sobre su importancia como referente feminista y defensora de la educación.

Otra posible explotación didáctica sería comparar las ideas de la autora con las de otras escritoras presentes en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, fomentando así el pensamiento crítico y el análisis literario. Además, el uso de recursos digitales como imágenes y documentos históricos ayuda a desarrollar competencias digitales y de investigación.

ANÁLISIS ARTÍCULO DE JUAN CERVERA “Entorno a la literatura infantil”.

1. ¿Cómo define María Bortolussi la literatura infantil?

María Bortolussi define la literatura infantil como un conjunto de obras dirigidas a los/as niños/as que poseen valor artístico y literario, además de adaptarse a sus intereses, imaginación y capacidad de comprensión. Según esta autora, no se trata únicamente de textos para enseñar, sino también de obras capaces de despertar emociones, creatividad y placer por la lectura. La literatura infantil debe conectar con el mundo del niño y la niña mediante el lenguaje, la fantasía y las experiencias cercanas a su realidad.

2. ¿Cómo pueden ser las obras de LI según su proceso formativo?

Las obras de literatura infantil pueden clasificarse en tres tipos:

• Literatura creada: son textos escritos expresamente para niños, teniendo en cuenta su edad, intereses y nivel de comprensión.
• Literatura ganada: incluye obras que originalmente no estaban destinadas al público infantil, pero que con el tiempo los niños han hecho suyas.
• Literatura instrumentalizada: son textos elaborados principalmente con fines educativos o morales, donde la intención didáctica tiene más importancia que el valor literario.

3. Ejemplos de literatura creada, ganada e instrumentalizada

Ejemplos de cada tipo de literatura:

• Literatura creada: Caperucita Roja, El patito feo, Blancanieves o La sirenita, porque son relatos elaborados con intención narrativa y literaria para el público infantil.
• Literatura ganada: Robinson Crusoe de Daniel Defoe o Los viajes de Gulliver de Jonathan Swift.
• Literatura instrumentalizada: Cómo enseñar a tu cocodrilo a lavarse los dientes de Jane Clarker, un cuento infantil creado principalmente para enseñar a los niños la importancia del cepillado dental y de la higiene bucal.