Práctica 4. Análisis de un Congreso o Revista de DLL

1. Selección: Congreso Internacional SIDLL 2026

He elegido el congreso titulado "La enseñanza de la Lengua y la Literatura en la era de la Inteligencia Artificial, la Interculturalidad y la Sostenibilidad Social".

¿Por qué es importante? Es el encuentro principal de la SIDLL (antigua SEDLL), que es la asociación de referencia en nuestro campo. Me parece muy relevante porque los temas que trata (IA, diversidad y ecología) son los retos reales que nos vamos a encontrar en las aulas hoy en día.

2. Comentario de una línea de investigación o artículo

Me ha llamado la atención el trabajo de Rovira-Collado y otros autores (2024) publicado en la revista Tejuelo sobre las Biografías Literarias Gráficas (BLG).

• Mi opinión: Me parece una idea excelente usar el cómic para enseñar la vida de autores como Gabriel García Márquez o Alejandra Pizarnik. A veces los clásicos dan "miedo" a los alumnos, y ver su vida en dibujos los hace más humanos y cercanos. Es un puente perfecto antes de leer sus libros originales.

Bloque: Inteligencia Artificial 

1. ¿Es posible realizar esta entrada con IA? ¿Calidad y originalidad? Sí, es posible, pero con cuidado. La IA escribe muy bien, pero a veces "inventa" datos. Si le pides nombres de libros o artículos, puede mezclar autores reales con títulos falsos. La calidad visual es buena, pero la originalidad es baja porque la IA no tiene experiencias propias en el aula.

2. ¿He utilizado IA en esta entrada? Sí. La he usado para organizar los puntos de la práctica y para que me ayude a explicar de forma más clara las ideas del congreso. El "prompt" (instrucción) fue: "Explícame con palabras sencillas de qué trata el congreso SIDLL 2026 y por qué es útil para un futuro profesor".

3. Análisis DAFO (Uso de la IA en este contexto)

• Debilidades: Puede dar información falsa o inventar bibliografía.

• Amenazas: Si nos acostumbramos a que la IA piense por nosotros, dejaremos de leer los artículos de verdad.

• Fortalezas: Ahorra mucho tiempo para resumir textos largos o buscar temas de interés.

• Oportunidades: Nos permite aprender a usar nuevas herramientas que nuestros alumnos ya están usando.

4. ¿Hay riesgo de que esta práctica se haga de forma automática? (0 al 10) Nota: 8. El riesgo es alto porque la IA puede imitar perfectamente un comentario académico. Sin embargo, si el profesor hace preguntas personales sobre el artículo, la IA no sabrá responder con sinceridad.

5. Preguntas para reflexionar:

• ¿Deberían los profesores de lengua enseñarnos a detectar cuándo un texto ha sido escrito por una máquina?

• ¿Es justo que un investigador use la IA para escribir sus artículos si luego no lo reconoce?