Narrativa multimodal y transmedia en la educación literaria
Esta charla de Carlos Huerta Pérez, se centra en la aplicación de la narrativa multimodal y la narrativa transmedia en la educación literaria. La narrativa multimodal se refiere a contar una historia a través de múltiples lenguajes y formatos (como texto, imágenes, películas, música y videojuegos). Aunque este formato existe desde hace algún tiempo, los entornos virtuales han mejorado su interactividad. Por el contrario, la narración transmedia no se trata solamente de adaptación. Requiere una expansión de la historia, lo que significa que cada medio debe ofrecer nueva información y enfatizar una cultura participativa de compromiso de los fans. Por ejemplo, MATRIX expande el universo y es por tanto una obra transmedia. EL HOBBIT, aunque tiene múltiples formas, es meramente multimodal si la historia no se expande.
La charla también muestra un caso de Federico García Lorca. Al analizar cómo se han reinterpretado sus obras en la época moderna, se demuestra la fluidez de la literatura clásica. Por ejemplo, la poesía de Lorca no sólo existe en libros, sino que también se ha transformado en el álbum musical OMEGA de Morente, en las canciones pop de Lola Índigo, en los bailes de Rafael Amargo y en diversos cómics y películas. Esta perspectiva multimodal permite revivir figuras clásicas en la cultura popular moderna. Además, el curso comparó obras como ROBOT DREAMS (cómic y cine), DON QUIJOTE (literatura y cine) y LA DAMA EN EL PALACIO (pintura y novela gráfica), explorando la intertextualidad y los mecanismos de transformación entre diferentes medios. Como modelo de enseñanza específico, la charla analiza la evolución de LA HISTORIA INTERMINABLE. A partir de la novela original en 1979 (texto puro), evolucionó a la película en 1984 (lenguaje audiovisual), luego a los videojuegos en los años 1980 y 1990 (experiencia interactiva), y finalmente generó varias secuelas. Este diagrama ilustra vívidamente cómo una sola obra literaria puede evolucionar hasta convertirse en un vasto universo multimodal.
En conclusión, este método de enseñanza no sólo conecta la literatura con la cultura audiovisual contemporánea. Además, al utilizar medios familiares para los estudiantes, como películas, cómics y juegos, se puede reducir eficazmente el umbral de lectura, cultivando la habilidad multimodal de leer y la estrategia de lectura crítica, logrando así una participación más activa en el aula.
¡Hola! Interesante tu resumen, lo único que yo no hablé de "La historia interminable" ni de "La dama en el palacio". En todo caso, es cierto que una obra sola puede ampliarse a un universo multimodal. ¡Un saludo!
ResponderEliminar