Ayer tuvo lugar la primera sesión de la asignatura Investigación sobre el desarrollo de la competencia lectoliteraria, Literatura Infantil y Juvenil, inaugurada con una charla a cargo de Carlos Huerga Pérez, profesor del centro ESCUNI, que actualmente se encuentra de estancia académica en la Universidad de Alicante. La ponencia giró en torno a un tema tan cercano como necesario: las narrativas multimodales y trasmedia en la formación lectora actual.
Partiendo de una idea clave el hecho de que hoy en día todos somos consumidores habituales de cine, series, videojuegos, cómic, narrativas gráficas o álbumes ilustrados, Huerga planteó una pregunta fundamental: ¿tenemos realmente formación y alfabetización en estos lenguajes, más allá del consumo? Esta reflexión sirvió como punto de partida para definir los objetivos del taller, centrados en comprender qué son los textos multimodales, interpretarlos críticamente, relacionarlos entre sí.
Los textos multimodales se entienden como la combinación de distintos sistemas semióticos lingüísticos, visuales, auditivos, gestuales y espaciales que interactúan entre sí. Ejemplos cotidianos como infografías, esquemas o instrucciones muestran cómo estos textos generan participación e interacción, especialmente en entornos digitales, donde se produce además una constante transferencia cultural. En este contexto, se destacó la aportación teórica de autores como Gunther Kress y Theo van Leeuwen, quienes explican la multimodalidad como la integración de diversos modos semióticos en un mismo producto comunicativo.
La charla también abordó las narrativas trasmedia, entendidas como la expansión de una historia a través de distintos medios, aportando nuevos significados y fomentando una cultura participativa. En este ámbito se mencionaron referentes clave como Henry Jenkins, Marsha Kinder, Alvin Toffler, Carlos Scolari o Vicente Luis Mora, así como ejemplos prácticos vinculados al cine, la literatura o los videojuegos.
Como conclusión, se destacó que las narrativas multimodales y trasmedia favorecen la iniciación lectora, mejoran la alfabetización multimodal, permiten un enfoque interdisciplinar y facilitan la construcción de itinerarios lectores más ricos y significativos. Una sesión introductoria que invita a repensar la educación literaria desde una mirada actual y conectada con la realidad cultural del alumnado.
El 4 de febrero de 2026 tuvimos la oportunidad de escuchar al profesor Carlos Huerga de la ESCUNI, universidad de Madrid en el Taller
"Narrativas multimodales y transmedia
para la Educación Literaria".
El profesor Carlos Huerga está realizando una estancia de la investigación en el área de Didáctica de la Lengua y la Literatura #UADLL de la Universidad de Alicante.
Práctica 1. La web social nos permite, como espacio de desarrollo de la investigación, crear nuevos espacios digitales donde compartir nuestros trabajos.
En esta práctica, debéis describir detalladamente un blog, una web o un perfil en redes sociales (en abierto, como BlueSky, un panel de Pinterest, un canal de Youtube o un grupo de Facebook) relacionado con la Didáctica de la Lengua y la Literatura o la Literatura Infantil y Juvenil. La descripción puede ser tan extensa como queráis y podéis utilizar todos los elementos multimedia y los hiperenlaces que consideréis importantes. Obviamente, no podéis repetir las páginas analizadas, así que la primera persona que publica es la que se queda cada página.
No se pueden analizar perfiles de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, de la que hablaremos otro día.
Creo que José Hernández, o Pep*, no se molestará, si comienzo esta entrada describiéndolo como nuestro Morfeo particular. A través de su página, podemos elegir la pastilla azul y convencernos de las posibilidades de las TIC, TAC e Internet para la Didáctica de la Lengua y la Literatura.
www.pephernandez.com
La página está dividida en siete secciones, con dos instrumentales: Inicioy Contacto. Es una página riquísima y no sabemos a cuantos oompa loompa tiene detrás de la misma ;), porque es un espacio enorme y en continua expansión. Es una web personal creada con un gestor de wikis: Wix.com.
En su Perfil encontramos un breve currículum. No puedo dejar de recordar sus Premios y reconocimientos:
2013 - Finalista Premios de la Asociación de Podcasts
2012 - Profesor del año (Santillana - InEvery Crea)
2011 - 1º Premio Internacional Certamen Educared
2011 - 1º Premio Edublogs Espiral
2011 - Sello Leer.es (Ministerio de Educación)
2010 - Sello Buena Práctica Leer.es
2010 - Mejor blog de aula 2010 (Educación 3.0)
2010 - Finalista premio Espiral Edublogs
Pero de esta sección, me hace ilusión destacar que Pep es licenciado en Filología Catalana por nuestra universidad y que además, sus primeros pasos profesionales, los hizo en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Quizá esto le sirvió como primer paso para convertirse en un referente internacional en el uso de las TIC y la lengua y la literatura.
En las secciones de Publicacionesy Comunicacionesvemos un completo trabajo de investigación, que demuestra, que además de un excelente docente, es un magnífico investigador. Son referencias muy ricas que demuestran lo meticuloso que es el autor. Junto con una gran admiración, siempre que lo visito me provoca sana envidia y ganas de imitar estos espacios para organizar mi trabajo. Tenemos acceso a muchas publicaciones, y algunos manuales de referencia como Tendencias emergentes en Educación con TIC (2012) y también nos ofrece sus presentaciones a través de Slideshare. En la siguiente lectura y en la práctica optativa hablaremos más de estas opciones.
También tiene una sección de Vídeos con algunas de sus conferencias más destacadas. Si buscamos en Youtube encontramos también un Canal propio. Os animo a suscribiros. En él también encontramos actividades con su alumnado como, por ejemplo, el siguiente vídeo:
(Estos enlaces ya no funcionan. En clase explicaré los motivos. Podemos comentar cuestiones de privacidad y derechos de autor).
CANAL INACTIVO
Como vemos, el alumnado puede ver la poesía en clase de infinitas maneras. Estoy muy orgulloso de este vídeo, porque aunque todo el trabajo es de Pep y sus alumnas/os, está relacionado con un proyecto del año pasado llamado#MaestroBenedetti.
Para concluir tenemos la sección de Portfolioy aquí es donde está la Joya de la Corona. Entre los numerosos proyectos, como por ejemplo el curso de verano sobre el concepto de Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) en la Universidad de Alicante destaca su web Apuntes de Lengua.
http://www.apuntesdelengua.com/blog/
En esta web/blog podemos encontrar muchas de las actividades que comentó en clase. A través de cada sección encontramos infinidad de materiales, que lo han convertido en un blog imprescindible. Pero esa es otra historia, y debe ser contada en otro momento... ¿Os animáis?
Como novedad para este curso, mencionar que el año pasado ganó el premio en SIMO Educación Mejor Experiencia de Educación Emocional: Emocionario Literario, de junto con sus compañeras: Beatriz Martín, Ana Alfonsel y Ana Gil - Colegio El Valle Valdebernardo (Madrid).
Nota 2:Esta entrada está basada en otras anteriores de 2015 y 2018y los enlaces han cambiado. Nota 3: Os animo a buscar algunas de las últimas publicaciones del profesor Hernández Ortega.
Nota 4:
Si habéis tomado la pastilla azul, seguiréis en un sueño (y no habréis abierto el enlace)... ¡¡¡Para despertar de Matrix, hay que tomar la roja!!!
Este es el espacio virtual de trabajo para el curso 2025-2026 de la asignatura INVESTIGACIÓN SOBRE EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LECTOLITERARIA y LITERATURA INFANTIL, del Máster de Investigación Educativa de la Universidad de Alicante.
O Investigación sobre Educación Literaria, como nos gusta llamarla.
Cada alumna/o realizará las entradas individualmente o en representación de un grupo de trabajo, firmando por todo el equipo.
En todas las entradas deben aparecer las siguientes etiquetas: Nombre Apellidos, PRÁCTICA Numerada, Título de la TAREA . También se pueden utilizar otras etiquetas sobre los autores y autoras trabajadas o los títulos de las obras, personajes...
En redes sociales:
Se recomienda el uso de la etiqueta: #INVLIJUA26. Trabajaremos con BlueSky
